by扇贝 考研是一场硬仗，时间长，任务重。 考研英语 是其中需要花费大量时间精力的科目之一。接下来，扇贝会从以下这几个维度，给大家说说考研英语应当如何准备，希望能够帮助大家了解考研英语的真面目， 提升备考的效率 。 1.考试结构简介 2.备考计划安排 3.各项如何复习（单词，长难句，阅读，写作，翻译，完形和新题型） 考试结构简介 考虑到初战的 小白 可能对考研英语具体考哪些还不太清楚，我们先来简单的介绍一下考研英语的基本情况： 我们先看两张从 考试大纲 中总结而来的表格： 表格的信息，提取要点如下： 1.无论是英语一还是英语二，大的题型模块都是基本一致的，包括 完形、阅读、翻译、写作 这四大项。 2.分数占比最大的两项： 阅读和写作 （意味着我们要重点下功夫） 3.根据考查要点，除了考试直接考的几个模块以外，我们还需要复习的是： 单词和长难句 在下文中，我们会分别对需要复习的 单词、长难句、阅读、写作、翻译、完形和新题型 这些方面进行阐述，告诉大家每个部分的特点难点是什么，以及如何应对。 不过，在了解各项之前，我们还有一件事情要做，就是明确复习计划，了解各个阶段的复习策略。 备考计划安排 这里，先给大家看一看扇贝推荐的一份考研复习计划： 全阶段（3月— 考前）：背单词 基础阶段（3月— 5月） 学习内容：学长难句；学阅读、写作、翻译、完形和新题型的基础知识和解题技巧 学习方法：平均1-2天一句长难句，弄懂句子意思和结构，掌握句中生词 看各模块的视频课程或相关书籍，了解知识与技巧，尝试掌握 提升阶段（6月— 8月） 学习内容： 刷真题 学习方法：17年之前的真题，每天一个年份的一个模块做题（如：2014年阅读 Text2）做完后看真题解析，主观题（写作、翻译）要和参考答案仔细比对；客观题（阅读、完形）要对真题的文本进行精读，学习其中的生词、搭配、语法点以及长难句。 强化阶段（9月—11月） 学习内容： 回顾前两阶段的内容；刷真题 学习方法：对前面学习的长难句以及各模块的知识和技巧进行复习，并对真题总结出来的知识点进行回顾。 以 模拟考试 的方式，完成18-20年的真题，并在做完后和前一阶段一样对真题进行分析和学习。 冲刺阶段（11月— 考前） 学习内容： 查漏补缺；背写作模板 学习方法：对之前不懂的内容反复学习 针对不同类型的作文，每个类型或功能背1-2句模板，总结成自己的模板句型 以上的复习计划，是扇贝根据考研学子的学习时间，通过对考试内容的教研所执行的参考计划，适用于大多数考研er。不过，每个人的基础和能力都有所差异， 合适自己的才是最好的 。同学们可以根据自己的实际情况进行调整。 各项如何复习 那么，了解了备考内容以及备考计划之后，我们就来看看，需要复习的各项应当如何准备： 3.1 单词 单词是英语学习的基础，也是考研英语的基础。大家都知道准备考研英语，背单词是一定要做的事情，那么我们就来说说背哪些单词，以及如何背单词。 背哪些单词？ 考研英语的考纲最后，附上了考研英语需要掌握的考纲词汇，共计5500个，按照首字母顺序排列。那是不是把这5500个单词背下来，就高枕无忧了呢？ 并不是 。 考纲中明确要求：除掌握这5500词汇的基本含义外，考生还应掌握 词汇之间的词义关系 ，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。 这也就说明，对着考纲词表背单词的中英文还远远不够，要应付考研英语，大家还要掌握这些考纲词汇的方方面面才行。 备战考研的周期虽然比较长，但背下这么多内容，也是一件很吃力的事情，因此我们 要有方法地背 。 如何背单词？ 简而言之，背考研英语的单词，要把握以下几个 原则 ： 1. 背核心高频词汇。 5500词汇以及相关拓展知识，能背下来当然最好，但很多同学是无法做到的，这时候我们就要有选择地背诵，背下其中最核心的，考试频率最高的单词，提升背词效率。 2. 在真题中背单词。 考试中的单词都不是独立出现的，他们都在句子中，意思往往需要结合语境去理解。只对着词表背中文，对于单词的本意理解难免会出现偏差。因此，建议大家在真题中去背单词，理解单词在英语语境中的意思。 3. 绝不仅仅背单词的中文释义。 很多同学以看到单词说出中文为标准，判断自己是否掌握单词，这是远远不够的。前面我们提到，考研英语还需要我们掌握单词的近反义词，搭配短语和词根词缀等等。这些内容我们应当在背当前单词时，就尝试去理解和记忆。 4. 循环背，反复背。 记忆并不是永久的，背了一遍认识的单词很可能过几天就忘记了。因此我们在背单词的时候需要不断复习旧词，加深印象。这也是为什么背单词要贯穿几乎备考全过程的主要原因。 按照以上四点原则，大家使用单词书，结合手上的真题来进行记忆，或者是使用扇贝的 背单词功能 来完成： 这些单词扇贝都为大家标注了考频，配的例句也 全部来自考研英语真题 。根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的背词逻辑可以实现 循环背，反复背。 如果大家购买了扇贝考研训练营，当日背的单词还会 和当天学习的课程以及完成的练习做匹配 ，从而达到学以致用的效果。回顾测试也能帮助大家实时了解自己对单词的掌握情况。 总而言之，考研英语准备，单词是基础中的基础。希望大家掌握正确的方法，提升记忆的效率，并不断坚持！ 3.2 长难句 在考研英语中，没有长难句这一项的单独考查，不过长难句却贯穿于考研英语的每一部分，成为每个考研学习复习的必备项。下面我们来简单说说长难句的特点，以及如何搞定长难句？ 长难句难在哪里？ 长难句难，主要 难在结构复杂 。所以要解决考研英语的长难句，关键就在于， 破解复杂结构 。 为什么这么说？ 所谓结构复杂，包括了信息量大，层级丰富，句式嵌套，灵活多变这些特点。而说到底呢，这都是因为长难句中出现了各种各样的语法现象，这些语法现象的组合运用，从而导致了长难句看起来又长又难。 所以，破解长难句的要义，就是 看穿复杂结构，化繁为简 ，一层一层把这些结构拆解剥离，使句子变短变简单。 如何搞定长难句？ 拆解长难句，我们需要拆掉的就是长难句的 修饰部分 。简而言之，也就是拆解句子中的以下这几点： 这三类是长难句中最常见的 后置修饰语 ，也是导致句子变长变难的 “元凶” 。 我们又把这种找到后置修饰的长难句分析方法，叫做“ NPC分析法 ”。拆解步骤如下： 1.在长难句中找到NPC这三类后置修饰的标志，将长句子合理拆分成一个个短的部分 2.逐一理解每个短的部分 3.并把这些修饰和其修饰的对象匹配好对应的关系 4.整体理解长难句 5.使用翻译技巧将每个部分翻译出来，并进行整合得出完整译文（针对翻译） 当然，再好的方法离不开实操与练习。同学们需要在平时做真题的过程中，不断演练这一方法，从而实现真正理解长难句。购买扇贝考研训练营的同学，也可以跟着我们训练营中的 长难句课程 ，看视频解析、动手做练习，提升自己拆解长难句的能力。 3.3 阅读 读阅读者得天下 。 这么说吧，不管你的英语水平如何，哪怕你的目标只是国家线，你都必须争取阅读理解Part A这4篇文章20道题的得分率， 40分啊 ！ 阅读理解练习误区：盲目刷真题。 千万不要盲目的刷真题，真题一年只有一套， 资源十分有限 ，如果你毫无章法的就把题目做了答案对了，这会直接影响做考研阅读做题能力的提高，因为很容易 没题可练 。 真题要用在刀刃上 。 But how？ 先学习阅读方法和做题技巧以及掌握命题人的思路再去做真题，这样的“刷真题”才是有效的、有针对的训练，进而成为一种 “刻意练习（Deliberate Practice）” 。 阅读理解练习误区：盲目刷真题。 「阅读方法」「做题技巧」「命题人思路」看似是三个命题，但实际上它们内在联系紧密，因为他们都被同一个因素深深地影响或者制约着—— 文章作者 。 顺着这个思路，在这里给大家做一个总结： 作者写文章晓之以理，动之以情，借助逻辑与情感来突出重要信息，这是作者的写作手法也就决定了我们的阅读方法。 命题人的要选择文章内的重要信息出题，所以 命题点围绕逻辑与情感 。 所以，我们的做题技巧就应该围绕逻辑与情感。 总结强调， 阅读理解的根本方法就是围绕逻辑与情感 。 方法举例： 因果： 说明：本题中 because 是一个 因果逻辑信号 引出了答案信息。 转折： 说明：本题中 but 是一个 转折逻辑信号 引出了答案信息。 解释说明： 说明：本题中， 冒号 是一个明显的 解释说明信号 ，映出了答案信息 语气强调： 说明： 本题中对应文本中的反问语气体现了一种强烈的情感，语气的加强提示了答案信息。 上述四个例子就是考研阅读理解中逻辑与情感的典型。 总结 作者写文章用逻辑和情感的手法。 命题人围绕逻辑与情感出题。（Truly，这就是最大的命题规律） 我们刷真题的就应该着重理解体现逻辑和情感地方，平时阅读训练也应该对逻辑和情感做总结，这才是提升阅读理解能力的正途。 如何正确使用真题 这一点很重要！很多同学不会用真题，做完题目不会反思总结。 积累文本中的词汇、翻译练习固然重要，这些都是基本操作。 若要实打实地提升阅读理解能力，就要在回顾题目的时候反思总结每一道题目中逻辑和情感情感是如何体现的，做完题目对了答案，问问自己： 这题的答案信息是 通过什么逻辑 呈现出来的，因果、转折或者是解释说明？ 答案信息里 是不是有作者的情感的体现 ，是否使用了 最高级、高程度的形容词副词、强调句或者是反问句 ？ 针对每一道阅读题目找到这些问题的答案，才是同学们总结阅读题目的重点。 记住，同一道阅读题不会再出现第二遍，所以知道一题的答案的对错没有太大意义，不会帮你下次考得更好。但是“理智与情感”这样的信息模式每次考试甚至每一题都在重复。 所以，积累自己这方面的经验，可以让你的阅读理解能力有质的飞跃。 3.4 写作 针对考研写作，我们需要做到的是 知彼 和 知己 3.4.1 知彼 基本概况 考研 英语(一) 写作分为 Part A和Part B 。其中： Part A，俗称 小作文 ，满分为 10分 ，要求写一篇约100词左右的 应用文 。 最常考查的是各类 信函 ，既有私人的、也有公务的；除此之外，还会考查 告示 ，主要包括通知、通告、启事等等。 Part B，俗称 大作文 ，满分为 20分 ，需要写一篇160词-200词之间的 论说文 ，主要以 图画加提纲 的形式来考查。 这和我们小时候写过的 看图说话作文 十分类似：先对图画信息进行描述，然后围绕该图画所反映的主题展开进一步论述，最后再谈一谈你对此的看法。 考查内容 小作文 小作文以考查各类 私人和公务信函 为主，有时也会考查 告示 。 这里，我们给大家整理出了这样一份表格，其中详细地统计了历年来小作文考过的真题。 需要特别指出的是： 小作文最早从2005年才开始出现，并且从2010年起，又有了英语(一)和英语(二)之分 仔细浏览一下这张表格，不难发现： 1. 某些信件类型会多次考查 建议信：9次 推荐信／道歉信：各3次 邀请信／答复信／感谢信：各2次 告示：4次 温馨提示：在备考过程中，建议把主要精力放在 高频考查的信件类型 上面。 2. 小作文既会将不同类型信件错开考查、又会对同一类型信件交替考查 英语(一)曾经考过三次推荐信、两次邀请信，英语(二)却一次都没有考查过这两种信件 英语(二)曾经考到过感谢信、投诉信还有咨询信等等，英语(一)却并没有对此予以考查 英语(二)在2017年率先考查了答复信，而英语(一)则是在两年之后（也就是2019年）首次考查了这一信件类型 温馨提示：像感谢信、投诉信、咨询信这些目前只在英语(二)中出现过的信件类型，未来也很有可能会放到英语(一)中进行考查；因此，在备考过程中， 小作文不分英语(一)和英语(二) 。 3. 小作文会考查综合型信件 所谓综合型信件，就是指在 同一个题目中一次性考查两种不同类型的信件 的写法 温馨提示：鉴于综合型信件在英语(二)中已经考过了五次，而在英语(一)中却只在2012年考过一次，这就说明 英语(一)今后考到综合型信件的可能性正在逐渐上升 。 大作文 大作文考查的是基于图画的写作；不同图画所反映的主题（又叫写作的话题）各不相同，涉及方方面面，可以说是五花八门、包罗万象。 结合下表，可以看出：在近二十年的真题当中，考过的话题不仅包括了诸如｢偶像崇拜｣、｢旅游破坏环境｣这样的 社会现象 ，同时也涵盖了很多典型的 人生哲理 ，比如｢不断进取｣、｢发挥榜样力量｣、｢行胜于言｣等。 进一步观察，又可以发现： 1. 这些话题无明显时效性 换句话说就是，一般不大会考查考试当年社会上的一些时政热点事件或现象，这么做主要是为了最大限度地避免被押中题这种情况的出现。 2. 话题考查｢旧瓶装新酒｣ 2002年考查｢文化交流｣、2010年考查｢文化融合｣，几乎是原题重现 2009年考查｢网络影响人际关系｣、2015年考查｢手机依赖症｣，本质属于同一类话题 2005考查｢子女不赡养父母｣、2014年考查｢母女相携｣，其实是同一个问题的正反面 命题特点 通过上面对大小作文历年真题的分析与研究，我们可以提炼出考研写作的两大命题特点： 1. 具有强烈的反押题倾向 这就告诉我们，千万不要抱侥幸心理，寄希望于市面上一些所谓的押题或者神预测，这些多半是 不靠谱的 。 2. 相似话题或者相同类型的信件会反复考查 这就告诉我们，在整个复习备考期间： 一定要重视真题！ 与其绞尽脑汁、煞费苦心地去做什么预测，不如静下心来、踏踏实实地吃透每一年真题。 3.4.2 知己 弄明白了大小作文考查的内容及其背后的命题特点之后，我们已经做到了｢知彼｣；仅仅是｢知彼｣还不够，还得要｢知己｣，也就是 清楚我们自身在写作中存在的问题与不足 。 痛点分析 简单归纳起来，主要有以下几个 痛点 ： 1. 在动笔时，缺乏谋篇布局上的通盘考虑 2. 想不出中文思路，没有什么东西可以说 3. 虽能想到中文思路，但不会用英文表达 4. 既想不出中文思路，也不会用英文表达 如果用三个词对这些痛点加以概括，就是 结构混乱 、 内容空洞 、 语言匮乏 ，而结构、内容和语言，也正好对应了考研英语作文评分标准中三个非常重要的量化指标。 可以这么说，阅卷老师在阅卷时，无非就是从 结构、内容、语言 这三个维度对我们的作文进行打分的。 痛点解决 既然如此，到底该怎么做，才能更好地把结构分、内容分、语言分给拿到手呢？ 1. 结构 首先从结构开始说起。 想在结构这一点上获得一个不错的分数，其实并不难，因为考研写作对于文章结构限制得比较死，不能由着自己的性子，想怎么写、就怎么写；不论是大作文还是小作文，基本上都有着相对固定的行文框架，因此我们可以提前做好准备。 结合下图，不难看出：大小作文都可以按照传统的｢三段式｣结构来进行构思。 2. 内容 说完结构，再来说说内容。 要想解决写作时无话可说、无从下笔这一问题，关键在于｢肚子里要有货｣，也就是写作的素材。 坚持每天阅读新闻 ，的确是一种积累写作素材的好方法，因为 只有大量的输入才有很好的输出 。然而，这不是一两天就能实现的，见效慢而且投入产出比低。那么，有没有什么｢捷径｣能够帮助我们在考场上迅速想出所需的写作素材呢？ 小作文 就小作文来讲，我们可以采用 ｢5W1H｣分析法 。 具体就是利用 ｢What｣、｢Where｣、｢When｣、｢Who｣、｢Why｣、｢How｣ 这六个常见的特殊疑问词，来对思维进行发散。 比如2008年的小作文，要我们就「忘记还房东CD」一事道歉。那么我们就可以这样来发散： （上图为扇贝考研训练营的写作训练） 大作文 就大作文来讲，针对不同类型的图画主题，我们可以 从不同的角度 、 借助某些关键词 进行思考： 举个例子 假设图画的主题是 ｢团队合作｣ ，围绕该主题我们可以写些什么呢？ ｢个人｣ 角度 ｢效率｣ 只有通过与他人合作，我们才能高效地完成那些复杂而艰巨的任务 ｢竞争｣ 和 ｢发展｣ 具备团队合作精神的人在职场中更有竞争力，职业发展更好 ｢企业｣ 角度 ｢效率｣ 来自不同部门的员工之间如果能团结一致、密切配合、齐心协力，这将有助于推动公司的大型项目在短期之内得以高效地完成 ｢竞争｣ 和 ｢发展｣ 崇尚合作精神的企业更容易在激烈的市场环境中脱颖而出，并且拥有更好的发展前景 ｢国家｣ 角度 ｢利益｣ 和 ｢发展｣ 国与国之间通过进一步深化合作，可以达到优势互补，从而实现互利双赢的局面 这样一来，就可以极大地降低构思中文写作素材的难度，至少不会出现在拿到一个大作文题目之后，脑子里一片空白、啥东西都写不出来的情况。 3. 语言 继续来说语言。 说句实话，语言能力的提高绝非一朝一夕就可以实现的，而是需要经历一个很漫长的过程——在这一过程中， 不断地、持之以恒地练习 ，无疑是至关重要的。 除了打磨语言基本功之外，我们还有必要在备考期间掌握一些写作常用的 模板句型 或者是 功能句型 ，如下图。 有了这些模板或者功能句型，我们在实际写作中，一旦碰到类似的情况，就可以直接套用来进行表达了。 对那些基础较好的同学而言，可以尝试着去使用一些高级词汇或者是句型；而对那些基础较一般的同学而言，还是建议大家先不要盲目追求难度： 与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句！ 正所谓： 表达千万条，正确第一条；语言不规范，出分两行泪。 最后，还想再强调一点： 写作写作，关键在于一个写字。方法和技巧固然需要掌握、词汇以及句型固然需要积累，但更重要的是动笔去练习；不练，永远不会知道自己的问题出在哪里。 3.5 翻译 基本概况 简单来说，考研英语(一)翻译要求我们阅读一篇约400词的英语文章，并将其中5个画线句(平均每句约30词)译成汉语。不难看出，考研英语(一)翻译考查的是 长难句的英译汉 。 正因为如此，我们建议大家 在备考初期最好能先打牢词汇和长难句这两方面的基础能力 。 解题步骤 要想把一个英语长难句准确、完整、通顺地译成汉语，可以分 四步 走： 1. 拆解句子 2. 明确词义 3. 逐个击破 4. 重组整合 下面，我们就以2010年考研英语(一)翻译真题中的一个句子为例，对此进行说明。 Some species of trees have been read out of the party by economics-minded foresters because they grow too slowly, or have too low a sale vale to pay as timber crops. (49) In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community, to be preserved as such, within reason. 1. 拆解句子 运用 NPC分析法， 我们可以先将整句话拆解成若干个小的组成部分，并明确它们之间的修饰关系。 In Europe, // where forestry is ecologically more advanced, // the non-commercial tree species are recognized // as members of native forest community, // to be preserved as such, // within reason. 句子成分分析： 定语从句｢where forestry is ecologically more advanced｣修饰｢Europe｣一词 ｢the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community｣是主句 其中，｢as members of native forest community｣补充说明｢the non-commercial tree species｣具体被看成是什么 ｢to be preserved as such｣修饰｢members of native forest community｣，其实也就是 ｢the non-commercial tree species｣ ｢within reason｣修饰｢preserve｣一词，补充说明其方式 2. 明确词义 在正式翻译之前，我们还需要明确句中一些重点单词或者词组的意思。 forestry 林业 ecologically 生态上地，在生态方面 advanced 发达的 species 物种 community 群落 preserve 保护 as such 同样地；如此，像这样 within reason 合理地，适当地 值得注意的是，有些单词的意思需要根据 上下文 联系及其在句中的 搭配关系 来确定。 比方说：｢community｣一词原本有｢社区｣、｢社会｣、｢团体｣、｢群落｣等意思，但和这里的｢forest (森林)｣搭配在一起，就只可能是｢群落｣的意思。 3. 逐个击破 有了前面两步｢拆解句子｣和｢明确词义｣作为基础，我们就可以针对每个意群进行翻译了。 ｢forestry is ecologically more advanced｣可以译为｢林业在生态上更加发达｣或者｢林业生态更加发达｣ 主句部分可以译为｢没有商业价值的树种被看成是当地森林群落的成员｣ ｢to be preserved as such, within reason｣可以译为｢同样要受到适当的保护｣ 4. 重组整合 搞定了每个意群的翻译之后，我们还得将它们进行重新整合，以使译文更加通顺。 举个例子：本句中｢where｣引导的定语从句修饰｢Europe｣一词。 我们既可以采取｢前置法｣，把从句部分移至先行词｢Europe｣之前来翻译——在林业生态更发达的欧洲，也可以采取｢后置法｣来翻译，就像这样——在欧洲，林业生态更加发达。 不过，考虑到后面还有主句的内容要表达，我们最终选择｢前置法｣，因为这样可以使译文更加紧凑。 参考译文 在林业生态更发达的欧洲，没有商业价值的树种被看成是当地森林群落的成员，同样应该受到适当的保护。 那么，通过以上四步，我们就把这个长难句给翻译出来了。 最后，再给大家一点小小的建议：关于一些常见的翻译方法和技巧，我们大可不必系统地去学习，这么做未免有些兴师动众，性价比不高；其实，我们完全可以 在做真题翻译练习的过程中，顺带对这些翻译方法和技巧进行总结，也就是边做题、边学习、边积累 。 3.6 完形 完形填空这一题型我们并不陌生，但在考研英语中，完形填空的分值占比和投入产出比决定了它在整个考试中的地位并不讨喜，导致大家会将完形填空的优先级降到最低。我们认同在时间紧迫的情况下放弃答题或者蒙题的做法，但是这并不等于不复习/不利用完形填空。同学们需要 正确看待完形填空的价值 ， 合理利用真题进行复习 ， 在考试时有方法有技巧地答题 ，把该拿的分拿到手。 3.6.1 完形填空的价值？ 完形填空>10分。 尽管在考试时我们可能会面临不得不放弃完形填空的局面，我们也不能在一开始把它判死刑。因为完形填空的价值不仅仅是在于它本身这10分，更重要的是它考察 最基础的英语知识 ，包括 词汇、语法和逻辑 ，而这些知识和其他考试内容都是密不可分的。词汇、语法和逻辑是我们 阅读理解 和 写作 等考试内容的基础，需要我们在复习过程中慢慢积累。 3.6.2 考前怎么复习？ 背单词／词组（利用真题文本） 做真题（训练上下文逻辑的理解和判断） 完形填空主要考察 词汇 （动词、名词、形容词、副词和介词）、 词组／固定搭配 以及 逻辑关系词 。词汇词组我们需要进行记忆，前面说过仅仅背考研考纲核心词汇是远远不够的，要学会利用真题文本背单词，所以我们要 利用选词填空的文本和选项积累词汇和词组 。 而解决逻辑关系词一类的题目则要求我们理解上下文逻辑，我们可以通过 做真题来训练判断和理解上下文逻辑的能力 ，这一能力也可以用在我们阅读理解部分。 3.6.3 考试策略和方法？ 宏观策略：合理利用答案规律；先易后难 具体方法：联系上下文；排除法 我们前面说过，时间紧迫的情况下，要优先做其他题型，对待完形填空可以采取放弃答题或者蒙题的做法。纵观历年来选词填空真题的答案，不难发现，是 有规律可循的 。通常情况下20题的答案中ABCD各有5个。所以在不得已的情况下可以进行蒙题，即全选一个答案，如20题全选A，这样能保证自己得3分。除此之外，这一规律还能 帮助我们检验答案 ，在我们做完题目之后，可以回过头去看我们的答案，如果某个选项出现的次数特别多，那么其中很有可能存在错误答案，需要重点检查。 但是，在时间允许的情况下，我们还是要尽可能地认真做题。做题也是有讲究的，不是从头做到尾。而是要有选择性地去做题，遵循 先易后难 的原则，遇到难题可以适当跳过或者往后放，从而保证在有限的时间里拿到最多的分数。 完形填空考察的本质就是 上下文逻辑 ，我们要分析上下文的含义及其之间的关系，选出符合语境的词汇、词组和逻辑关系词。在理解上下文出现障碍的时候，我们还可以采取 排除法 ，比如两个相似选项不可能成为正确答案，就可以将其排除，这样能降低我们的答题难度，提高答题正确率。 总的说来，虽然完形填空的处境尴尬，但我们不能忽视它的价值，合理利用真题并进行有效的复习不仅可以提高我们在选项填空部分的分数，还能为我们充实英语基础知识，对其他考试内容有所帮助，达到事半功倍的效果。 3.7 新题型 “新题型不新”： 新题型是2005年考研英语改革阅读部分新增的内容，其新是相对于2004年以前的考试而言的，而2005年至今新题型已经考察16年，所以新题型并不神秘也不可怕，因为它还是有题目可刷，有方法可循的。 3种备选题型： 1 . 7选5 本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。 2. 排序 在一篇长度为500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。 3. 小标题 在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。 分值占比： 与完形填空一样，新题型10分，在阅读部分的占比不高，所以 总的原则还是优先做分值高的题目 ，新题型的做题顺序往后放。但是，这我们并 不提倡直接放弃新题型 ，还没开始就宣告结束。因为新题型的技巧性比较强，只要掌握了正确的做题方法就有机会得分甚至得满分。 2005-2015考察情况： “7选5” （7次）：2005/2006/2008/2009/2012/2013/2015 “排序” （6次）：2010/2011/2014/2017/2018/2019 “小标题” （3次）：2007/2016/2020 考察本质： 根据大纲，“新题型主要考查考生对诸如 连贯性、一致性 等语段特征以及 文章结构 的理解”。 再细化到每个题型来看，“7选5”和“排序”考察段落间的联系，即 上下文逻辑 。 而“小标题”则考察 对段落大意的理解 。 看似考察内容不同，实则联系紧密。 解题核心方法： 不论何种题型，我们首先都要快速把握文章主题，然后我们就要抓住这个题型最为核心的地方： 重点看段落首尾句，首句尤其重要！ 前面说到，“7选5”和“排序”题的考察本质是上下文逻辑，尤其是段落之间的逻辑，而段落之间的逻辑就是由段落的首尾句串联的。 所以针对这两类题，我们就需要重点在段落的首尾句中，去寻找上下段落之间的线索词，如 指代、同词复现 和 同义替换 等，从而确定文本之间的关系。 如某一段出现了“on the one hand”，另一段出现了“on the other hand”，那我们就可以确定两者的前后关系。再比如，某一段出现了one case，另一段出现了such case，那我们也可以确定二者的前后关系。 而“小标题”需要我们做的是理解段落大意 ， 而段 落中心信息出现的地方同样是段落的首尾句 。因此我们需要重点关注该处信息以及段落中重复出现的信息，来帮助我们归纳大意。 我们可以利用下面这道题验证一下： 43._________ Teachers are responsible for teaching kids how to learn; parents should be responsible for teaching them how to work. Assign responsibilities around the house and make sure homework deadlines are met. Encourage teenagers to take a part-time job. Kids need plenty of practice delaying gratification and deploying effective organizational skills, such as managing time and setting priorities. [A] Set a Good Example for Your Kids [B] Build Your Kids’ Work Skills [C] Place Time Limits on Leisure Activities [D] Talk about the Future on a Regular Basis [E] Help Kids Develop Coping Strategies [F] Help Your Kids Figure Out Who They Are [G] Build Your Kids’ Sense of Responsibility 段落首句指出，“老师教学生如何学习，那么家长就要教会孩子如何工作”。这就是这句话的段落中心句子，由此可以判断，[B] Build Your Kids’ Work Skills （打造孩子的工作技能） 对应了该段落。 验证： 查看段落内部信息进行验证，“organizational skills运用组织技能”、“managing time时间管理”、“setting priorities设定优先级”这些都是“段首句how to work如何工作”的展开，也就是work skills工作技能。 所以段落首句帮助我们确定本段中心做出匹配，内部信息可以帮助我们验证答案。 干货结束，最后扇贝还有一些话想对决定考研的同学们说： 考研路上，你也许会孤独而又执着，艰辛而又迷茫。或许会害怕面对未知的结果。 但是，希望你能够 不忘初心，坚定梦想 ，将时间紧紧地攥在自己的手中，并且时刻叮嘱自己： 你现在的努力，未来都一定会以某种形式回报你 。 无论怎样请记住： 每一种期待，都曾被汗水灌溉；每一种信仰，都会迎来春暖花开 。 祝大家考研成功，顺利上岸！